Помощь в трудной ситуации

№

Название работы

Срок проведения

Предполагаемый результат

Диагностическая работа (начальная школа)

1

Профилактические коррекционно-развивающие занятия для уч-ся 1класса

1-2 четверть

Предотвращение явлений школьной дезадаптации. Уменьшение кол-ва детей, испытывающих трудности адаптационного периода

2

Диагностика адаптации учащихся 1класса к школе

Октябрь-Ноябрь

Выявление детей испытывающих трудности в обучении

3

Углублённая диагностика учащихся 1класса с признаками школьной дезадаптации

Декабрь Январь

Создание групп коррекции по характеру выявленных причин дезадаптации

4

Коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательной сферы учащихся, имеющих низкую успеваемость

Февраль

Март

Повышение успешности обучения

5

Коррекционно - развивающие занятия по развитию коммуникативной сферы учащихся, испытывающих трудности в межличностном общении

Март

Апрель

(в течение года по запросу родителей или учителей)

Улучшение статусного положения ребенка в коллективе

6

Повторная диагностика учащихся 1 класса, посещавших коррекционно-развивающие занятия

Апрель

Отслеживание результатов коррекционной работы

7

Диагностика актуального психологического состояния учащихся начальной школы, испытывающих трудности в обучении и воспитании

В течение года

По индивидуальному запросу учителей, администрации, родителей с целью осуществления индивидуального подхода в обучении и воспитании

8

Выступление на собрании родителей первоклассников «Как помочь ребенку успешно адаптироваться к школе»

По результатам диагностического минимума

Повышение психологической компетенции родителей

9

Выступление на методических объединениях учителей начальной школы

По результатам диагностической и коррекционной работы

Повышение эффективности процесса обучения и воспитания

10

Групповые и индивидуальные консультации родителей и учителей по остро возникшим психологическим проблемам

В течение учебного года

11

Индивидуальное консультирование родителей

В течение года

12

Индивидуальное консультирование учителей

В течение учебного года

13

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, испытывающими трудности в обучении и воспитании.

В течение года

Снижение признаков дезадаптации

14

Психологическая диагностика детей, представленных на ПМПК

В течение года

Заключение

Диагностическая работа (среднее и старшее звено)

1

Диагностика актуального психологического состояния учащихся, испытывающих трудности в обучении и воспитании

В течение года

Определение образовательного маршрута.

Осуществление индивидуального подхода в обучении

2

Диагностика пятиклассников на предмет адаптации к обучению в среднем звене

Октябрь -Ноябрь

Выявление учащихся с признаками дезадаптации

3

Углублённая диагностика уч-ся 5 класса, испытывающих трудности в обучении и воспитании с целью выявления причин дезадаптации

Январь

Создание групп коррекции

4

Повторная диагностика учащихся 5 класса

Апрель

Определение эффективности коррекционной работы

5

Диагностика учащихся 11-х и 9-х классов, с целью выявления детей испытывающих состояние предэкзаменационного стресса

мониторинг

Октябрь

Январь

Май

Создание групп коррекции

6

Психологическая диагностика детей, представленных на ПМПК

В течение года

Заключение

7

8

Диагностика готовности к выбору профессии и профессиональных предпочтений -8 класс

Февраль

9

Диагностика профессиональных наклонностей, способностей и индивидуальных особенностей учащихся 9 класса

В течение учебного года

Заключение

10

Диагностика уровня эмоционального выгорания у педагогов

Март

Коррекционная и развивающая работа

№

Название работы

Срок проведения

Примечание

1

Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, испытывающими трудности в обучении и воспитании.

В течение года

Предотвращение явлений школьной дезадаптации. Уменьшение кол-ва детей, испытывающих трудности адаптационного периода

2

Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся 1 и 5 классов

2- 3 четверть

По результатам диагностического минимума

3

Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся 11 класса «Дышите спокойно – у Вас экзамены»

Март

Обучение навыкам саморегуляции эмоциональных состояний- 5 занятий

4

Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся 11х класса

«Как успешно сдать экзамены»

Апрель- Май

Овладение учащимися эффективными приёмами запоминания, воспроизведения информации, правилами построения ответа и поведения на экзамене-

5 занятий

5

Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся 9 класса «Дышите спокойно – у Вас экзамены»

Март

обучение навыкам саморегуляции эмоциональных состояний- 5 занятий

6

9 класс - Коррекционно-развивающие занятие профессионального самоопределения «Я и моя профессия»

Апрель

Обучение навыкам выбора профессии

7

Проведение коррекционно – развивающих занятий с детьми стоящими на внутришкольном контроле и имеющим заключение ПМПК.

1 занятие в неделю (согласно графику)

заполнение индивидуальных карт

8

Тренинг личностного роста с учащимися, склонными к употреблению психоактивных веществ

«Как сказать нет» - тренинг для учащихся 8-10 классов

3, 4 четверть, второе полугодие

1занятие в каждом классе

9

Тренинг для учителей

Март Апрель

Обучение навыкам психоэмоциональной разгрузки

Консультативная и просветительская работа

1

Индивидуальное консультирование родителей

В течение года

Повышение психологической компетенции

2

Индивидуальное консультирование учителей

В течение учебного года

3

Индивидуальное консультирование учащихся

В течение учебного года

4

Выступления на классных собраниях по актуальным вопросам обучения и воспитания

По запросу классных руководителей

5

Разработка памяток для родителей

6

Оформление стенда «Советы психолога»

В течение учебного года

7

Выступление на педагогических советах, совещаниях учителей, методических объединениях классных руководителей и учителей-предметников

Работа с учащимися категории «трудных»

1

Групповые консультации родителей, детей или учителей по остро возникшим психологическим проблемам

В течение учебного года

Разрешение конфликтной ситуации. Выработать стратегию поведения

2

Составить списки детей категории «трудных», группы риска, детей-инвалидов

Сентябрь

3

Составить план работы с учащимися категории «трудных»

Сентябрь

4

Составить индивидуальные планы работы с учащимися категории «трудных».

Сентябрь-Октябрь, по мере необходимости

5

Диагностика причин трудновоспитуемости

В течение года согласно индивидуального плана

6

Изучение положения ребенка в классном коллективе

Согласно индивидуального плана

7

Консультации классных руководителей и учителей-предметников, работающих с данной категорией детей.

В течение учебного года.

8

Консультации родителей

В течение года, согласно графика работы

Повышение психологической грамотности родителей. Устранение ошибок семейного воспитания

9

Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа

В течение учебного года

10

Работа ППК

В течение года

11

Работа с детьми мигрантов, беженцев и с детьми ветеранов боевых действий

По запросу классных руководителей

12

Выявление детей, склонных к употреблению ПАВ (анкетирование учителей и классных руководителей)

Декабрь

13

Скрининговое обследование учащихся 5-11 классов с целью определения отношения учащихся к ПАВ и их употреблению, сформированности принципов здорового образа жизни.

Февраль

14

Провести цикл занятий по профилактике употребления ПАВ

3-4 четверть

15

Выступление на родительских собраниях и совещаниях учителей по выявленным в ходе диагностических исследований актуальным проблемам и результатам проведенной работы.

В течение учебного года

Психологическое сопровождение итоговой аттестации в форме и по материалам ОГЭ и ЕГЭ

1

Выявление школьников, испытывающих состояние предэкзаменационного стресса.

Декабрь

Анкетирование уч-ся 11 и 9 классов

2

Углубленная диагностика с целью выявления причин стрессового состояния

Январь

Учащихся испытывающих предэкзаменационный стресс

3

Сформировать группы учащихся, нуждающихся в психологической помощи.

Февраль

по результатам углубленной диагностики

4

Коррекционно-развивающие занятия по обучению навыкам эмоциональной саморегуляции «Дышите спокойно – у Вас экзамены»

Март

5 занятий

5

Коррекционно-развивающие занятия по обучению эффективным приемам запоминания, воспроизведения информации, правилам поведения и построения ответа на экзамене «Как успешно сдать экзамен»

Апрель Май

5 занятий

6

Выступление на родительских собраниях по результатам диагностических исследований с предоставлением практических рекомендаций по выявленным проблемам.

В течение учебного года

7

Групповые и индивидуальные консультации учащихся выпускных классов и их родителей

В течение учебного года

8

Консультирование учителей-предметников, работающих в выпускных классах

В течение года

9

Повторная диагностика учащихся 11 класса (по окончании цикла коррекционно-развивающих занятий.)

Апрель Май

Оценка эффективности коррекционной работы

10

Индивидуальная психологическая помощь учащимся в предэкзаменационный период, во время и после сдачи экзамена.

Май

Июнь

Анализ работы за 2022-2023 учебный год

Май-июнь